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檢討三年級文化教育制度的目的，主要是：為鞏固中學(xué)各級的知識，盡快檢討所有的知識，高中畢業(yè).經(jīng)過緊張的訓(xùn)練，藝術(shù)學(xué)生開始在高中學(xué)習(xí).此時(shí)完成了第一次和第二次學(xué)校考試，而藝術(shù)課的考生只能通過第三次期末考試.然后，為了在短時(shí)間內(nèi)有效地掌握知識體系，藝術(shù)專業(yè)人員通常會報(bào)名參加藝術(shù)文化專業(yè)考試進(jìn)行培訓(xùn)，由于專業(yè)教育藝術(shù)文化考試具有系統(tǒng)性，可以幫助在短時(shí)間內(nèi)通過藝術(shù)考試，提高文化水平如果允許藝術(shù)考官先學(xué)一本普通的書，時(shí)間太短.很難在短時(shí)間內(nèi)考完所有的高中課.另一方面，在圖書競賽中，美術(shù)考官們感到無聊和不耐煩.畢竟，這種教學(xué)方法被證明是無效的，甚至失去了寶貴的時(shí)間.為了快速有效地掌握中學(xué)的基本知識，藝術(shù)知識的申請者需要專業(yè)教師的有針對性的建議認(rèn)真聽取美術(shù)職業(yè)學(xué)校教師的建議，也要總結(jié)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)提高藝術(shù)專家的文化表現(xiàn)。

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